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李雪莹

构音障碍中级康复师

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王文文

构音障碍中级康复师

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肖丽蕊

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黄兆华

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管佩芝

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宋臣平

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金孟锦

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陈美娟

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测试老师1 (仅限康复师咨询)

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王燕燕

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李娇娇

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张盼盼

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王姜萦

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韩丽

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罗悦

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宝华康复师

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松江康复师

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贾云霞

构音障碍康复师

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黄昭鸣

美国华盛顿大学“言语病理与听力学”博士，言语听觉科学教育部重点实验室主任，华东师范大学教育康复学系教授、博士生导师，上海泰亿格康复医疗科技股份有限公司董事长。归国20年，本着“医教结合、文理结合、理论与实践相结合”的办学理念，创建了言语听觉科学和教育康复学两个学科。创造了10多项发明专利，攻关了10多个课题，成立了4个教学示范基地。构建了言语康复的RPRAP理论、聋儿康复HSL理论与1+X+Y模式、多重障碍儿童多重干预的HRS理论与ATM实践模式。培养学生约1000人，康复障碍儿童约3000人，为推动中国言语听觉康复和教育康复学科的发展作出突出贡献。

杜晓新

华东师范大学言语听觉康复科学系教授，博士生导师，系主任，教育部全国特殊教育学校“医教结合”实验基地建设项目组组长，中国优生优育协会儿童脑潜能开发专业委员会专家顾问，中国聋儿康复研究中心兼职研究员，《中国听力语言康复科学杂志》常务编委、专家委员会委员。目前主要从事特殊儿童认知、心理与特殊教育研究方法等教学与研究工作。承担各级课题研究项目6项，撰写及参加编写著作7部，发表论文近40篇。

张联驰

中学高级教师，哈尔滨市教育研究院特殊教育研究员，中国教育学会培智教育专业委员会委员，黑龙江省特殊教育专业委员会常务副秘书长；主持研究教育部重点课题《培智学校低年级儿童言语康复训练的实践研究》，整理编写了12万字的《培智学生学拼音》一书，并获2014年基础教育国家级教学成果奖全国一等奖；论文《多头并举，共同推进“医教结合” 》、《浅谈已医教结合在培智学校学科教学中的探索与实践》等多篇文章在《现代特殊教育》发表；《聪明的笨小孩》、《如何调理他》、《障碍与疾病》、《障碍鉴别》等四个主题先后在黑龙江、山西、内蒙等多地对特教教师、随班就读教师进行培训。曾荣获全国交通银行“特教园丁”奖、省十佳魅力校长、省特级教师、省振兴教育奖项。

李孝洁

华东师范大学学前教育学学士、特殊教育学专业言语听觉科学方向硕士、教育康复学博士研究生。上海市泰亿格言语听觉门诊语言康复顾问、中国优生优育协会儿童脑潜能开发专业委员会委员，曾担任上海市小小虎幼稚园康复部主任（2006-2009年）、上海市新华医院康复科言语治疗师（2009-2013）。擅长儿童早期语言干预、情绪行为调节、言语构音矫治。

王恒民

华东师范大学言语听觉科学系研究生。上海泰亿格康复医疗科技股份有限公司康复服务总监，上海市小小虎少儿启音合唱团团长。师大高校教材（言语听觉科学专业系列）《聋儿康复教育的原理与方法》编委，2008年国家科技部科技支撑计划项目“聋儿康复多媒体课件编辑平台及训练设备研发”子课题组成员等职。著有《聋儿亲子康复训练示范教案》一书。从事残疾儿童康复教育一线教学管理工作二十多年，具备丰富的教学与管理经验，多次获得省市级优质康复教育课奖励，全国首届听力语言康复教师职业技能大赛总冠军主要成员，先后参与多项省部级研究课题研究，擅长特殊儿童康复教育、幼儿学前教育及特殊儿童学前康复教育课程设计和评价研究。

张梓琴

讲师，华东师范大学教育康复学系博士研究生，滨州医学院听力与言语康复学专业教师。在听力学及言语疾病杂志、中国听力语言康复科学杂志等杂志发表多篇文章，参与教师发展基金会重点项目和国家青年自然科学基金项目等多个项目的研究工作。目前主要从事儿童听觉言语康复的实践、研究和教学工作。

胡金秀

博士，副教授，中医师，豫章师范学院儿童康复教研室主任，江西省残疾人康复中心技术顾问，南昌市特殊教育常务委员，2012年博士毕业于华东师范大学言语听觉科学系，具有近10年的特殊儿童康复临床经验。擅长特殊儿童言语障碍评估与矫治，听力障碍评估与矫治。

郑钦

毕业于华东师范大学言语听觉专业，硕士研究生，言语康复治疗主管技师。现任上海市残疾人康复职业培训中心言语治疗室组长，从事听觉、言语、语言工作10年余，擅长失语症、语言障碍、构音障碍、吞咽障碍的评定与治疗，多年从事脑瘫、自闭症、听障、智力障碍、癫痫、语言发育迟缓等特殊儿童的语言评估和治疗工作，具有丰富的临床经验和理论研究能力，在相关领域发表国家核心期刊论文10篇，参与并完成市级课题3项。

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